Was ist eine gute Lesegeschwindigkeit?

Eine gute Lesegeschwindigkeit: Mehr als nur die Anzahl der Wörter

Die Fähigkeit, schnell und präzise zu lesen, ist ein entscheidender Faktor für den Lernerfolg. Während die Lesegeschwindigkeit von Zweitklässlern im Durchschnitt zwischen 80 und 90 Wörtern pro Minute liegt, erreichen besonders begabte Leser bereits Geschwindigkeiten von 115 Wörtern pro Minute. Diese Zahlen zeigen jedoch nur einen Ausschnitt der komplexen Lesekompetenz und dürfen nicht isoliert betrachtet werden. Eine gute Lesegeschwindigkeit ist mehr als die reine Wortanzahl pro Minute.

Der Fokus auf die reine Geschwindigkeit als Maß für die Lesekompetenz ist irreführend. Ein schneller Leser, der lediglich die Wörter überfliegt, ohne den Inhalt zu verstehen, erlangt keinen nachhaltigen Lernerfolg. Wesentlich wichtiger sind die folgenden Aspekte:

• Komprehension: Die Fähigkeit, den gelesenen Text zu verstehen und zu behalten, ist das eigentliche Ziel des Lesens. Eine hohe Lesegeschwindigkeit ohne Verständnis ist kontraproduktiv. Ein langsameres Lesen mit intensiver Auseinandersetzung mit dem Inhalt fördert die Verarbeitungstiefe und somit das Verständnis.

• Strategien: Erfolgreiches Lesen basiert auf verschiedenen Strategien. Aktives Lesen, wie das Formulieren von Fragen oder die Zusammenfassung von Abschnitten, verbessert die Lesegeschwindigkeit und gleichzeitig das Verständnis. Eine gute Lesestrategie kann die Geschwindigkeit langfristig optimieren.

• Zielsetzung: Nicht jeder Mensch lernt gleich schnell. Die ideale Lesegeschwindigkeit ist individuell und hängt von den Zielen und der Art des Textes ab. Während bei wissenschaftlichen Artikeln eine tiefergehende Auseinandersetzung im Vordergrund steht, können für leichte Unterhaltungslektüre schnellere Geschwindigkeiten sinnvoll sein.

• Übung und Training: Wie viele andere Fähigkeiten kann auch die Lesegeschwindigkeit durch gezieltes Training verbessert werden. Übungen, die sich auf die Lesestrategien und das Verständnis fokussieren, sind wichtiger als reine Geschwindigkeitsübungen.

• Lesematerial: Der Schwierigkeitsgrad des Lesestoffs beeinflusst die Lesegeschwindigkeit. Komplizierte Fachtexte erfordern mehr Zeit und Konzentration als einfache, leicht verständliche Texte.

Zusammenfassend lässt sich sagen: Eine gute Lesegeschwindigkeit ist ein Resultat aus Verständnis, Strategien, individuellen Zielen und konsequentem Training. Die bloße Anzahl der pro Minute gelesenen Wörter ist ein unvollständiges Maß und sollte nicht allein als Indikator für Lesekompetenz dienen. Der Fokus sollte auf einer optimalen Kombination aus Geschwindigkeit und Verständnis liegen.